Henry Miller
Arnoldo Mondadori Editore

Arnaldo Cherubini
Monte dei Paschi di Siena

Alain Symon
Hachette

AA.VV
Hachette Livre

Gottfried August Burger
Editoriale del Drago

Edwin Cannan
ISEDI

G. Giarrizzo, G. Torcellan, F. Venturi
Riccardo Ricciardi Editore

Fortunato Pasqualino
Edizioni Martello

Luca Paolazzi, Mauro Sylos Labini e Fabrizio Traù
Marsilio

Nico Orengo
Einaudi

Piero Marcolini
Arnoldo Mondadori

Errico Petrella, Domenico Bolognese
Tipi di Francesco Lucca

Giovanni Paisiello, Giuseppe Palomba
Tipografia di Giacomo Pirola

Gaetano Donizetti, Jacopo Ferretti
Gaspare Truffi

Alfred Marshall, Mary Paley Marshall
ISEDI

Maria Cristina Caracciolo di Forino, Nello Dell'Agli
Cittadella editrice

Nel libro dei Salmi è narrato il nostro cuore: con i suoi desideri, le sue prove e le sue ferite. In esso si trova "la voce a Dio dovuta": perchè impariamo ad esprimere noi stessi e a trovare il Suo cuore. Al di là della paura di essere soli.

Carlo Maria Martini
Piemme

Piero Cudini, Davide Conrieri
Rizzoli

Matilde di Montealto
Edizioni Virgilio

Letterio Todaro
Rubbettino

La pedagogia contemporanea evidenzia nel suo sviluppo storico un significativo rapporto d'attrazione rispetto al concomitante definirsi di tradizioni e di modelli della conoscenza scientifica. L'evoluzione dei saperi e il profilarsi di diverse immagini del sapere scientifico facenti capo a differenti matrici epistemologiche della scienza contemporanea hanno esercitato un'influenza importante per la predisposizione di ambienti logici e di strutture teoriche in cui anche la pedagogia ha cercato di collocare la propria dimensione di ricerca, nel tentativo di integrare la sua identità all'interno di una coerente dimensione scientifica. Il volume prende esame, in particolar modo, tre modelli selezionati in seno alla più recente storia della pedagogia, analizzando il rapporto instauratosi tra la pedagogia ed il clima scientifico alimentato dalla stagione del positivismo ottocentesco e quindi, nel Novecento, dalla cultura del pragmatismo deweyano e dall'epistemologia genetica piagetiana. Attraverso questi passaggi è così possibile ripercorrere alcuni dei principali passaggi che hanno condotto ad avvicinare modelli della scienza e teorie dell'educazione nel quadro della cultura contemporanea.

Lorenzo Sbragi
Boncompagni

John Stuart Mill
ISEDI

Ilhan Aksit
Aksit Kultur ve Turizm Yayincilik

AA.VV
Casa Editrice Ceschina