LIBRI DI SCIENZE UMANE

Massimo Centini
Il Cerchio iniziative editoriali

AA. VV.
Armando Dadò editore/Electa editrice

Gilda Scardaccione, Anna Baldry, Melania Scali
Giuffrè editore

Fausto Massimini, Paolo Calegari
Franco Angeli Editore

Julian Jaynes
Adelphi Edizioni

Boris De Rachewiltz
Longanesi & C.

Roy Porter
Garzanti Editore

Michel de Fornel, Albert Ogien, Louis Quéré
La Découverte

L'ethnométhodologie est un programme de recherche qui se propose d'aborder les phénomènes sociaux différemment des approches dominantes en sciences sociales. Il s'agit pour l'essentiel de revenir au concret, d'arriver, comme le disait Marcel Mauss, " à voir les choses sociales elles-mêmes comme elles sont ", c'est-à-dire telles qu'elles émergent et s'organisent dans l'expérience des agents sociaux, sans préjuger de leur définition. Ce parti pris s'accompagne d'une réorientation de l'analyse : l'explication théorique cède la place à la simple description. Un tel programme, qui implique de rompre tant avec l'intellectualisme qu'avec l'empirisme, a été à l'origine d'approches novatrices dans plusieurs domaines de recherche : l'étude des organisations, l'analyse du travail et de la coopération dans le travail, la sociologie des sciences et des techniques, l'étude de la communication sociale, l'analyse du discours, etc. Cet ouvrage collectif s'efforce de présenter l'état actuel de la recherche en ethnométhodologie, et tente d'évaluer, de façon raisonnée, l'importance de sa contribution aux sciences sociales, trente années après la parution de son ouvrage fondateur, Studies in Ethnomethodology, de Harold Garfinkel. Il poursuit ainsi une double ambition : approfondir la réflexion sur les difficultés - théoriques, conceptuelles, méthodologiques - rencontrées par ceux qui ont inscrit leurs recherches dans la perspective tracée par Garfinkel et ses collègues ; confronter les acquis des travaux en ethnométhodologie aux réactions qu'ils ont suscitées dans la sociologie française. Pages de début Introduction Qu'est-ce que l'ethnométhodologie ? Continuité et transformation de l'ethnométhodologie Le programme de l'ethnométhodologie L'idiot de Garfinkel Réflexions sur le raisonnement De la méthode phénoménologique dans la démarche ethnométhodologique Domaines d'exploration Après Wittgenstein. Le tournant de l'épistémologie à la sociologie des sciences L'ethnométhodologie est-elle constructiviste ? La pratique des sondages vue par l'ethnométhodologie Catégorisations, tours de parole et sociologie Classification sociale et catégorisation Les fondements ethnométhodologiques de l'analyse de conversation Confrontations L'expérimentation improbable L'ethnométhodologie comme anticonstructivisme Une éthique radicale de l'indexicalité L'ethnométhodologie et la théorie de la signification Indifférence, neutralité, engagement Comment analyser les collectifs et les institutions ?L'autre sociologie Dynamiques ethnométhodologiques Postface Pages de fin.

J. Thibault,I. Walker
Giuffrè editore

Patrizia Patrizi
Giuffrè Editore

Stanley I. Brodsky
Giuffrè editore

AA. VV.
Giuffrè editore

Rudolf Steiner
Editrice Antroposofica

Ioan M. Lewis
Ubaldini Editore

Ioan M. Lewis
Liguori Editore

Joan Halifax
Rizzoli Editore

Lella Gandini
Emme Edizioni

Roberto Gilardi
Edizioni la Meridiana

I genitori non hanno più potere come una volta. Anzi, il potere sembra essersi ribaltato nelle mani dei figli: sono loro che decidono quando, come e cosa. La famiglia oggi, infatti, viene definita "affettiva" e non più "normativa". Ed è per questa ragione che, in un contesto mutato, riemerge il bisogno di stabilire come nascono e si condividono le regole. Certo, perché senza regole non c'è convivenza. Dalla famiglia alla scuola, a tutti gli ambiti sociali sino alle istituzioni pubbliche, la condivisione delle regole costituisce un mezzo necessario per organizzare efficacemente la convivenza. E se è vero che buone regole non possono essere imposte, altrettanto vero è che è troppo semplicistico ridurre tutto all'ascolto dei figli. L'ascolto è una delle competenze comunicative e relazionali che un genitore deve mettere in atto nel rapporto con i propri figli, ma non è l'unica e forse neppure la più rilevante in questo territorio di regole e disciplina. Questo volume prende per mano i genitori che vogliono riscoprire l'importanza educativa delle regole per la crescita dei loro figli. Come una guida introduce al territorio vasto delle regole, descrivendo atteggiamenti, stili e scelte che possono aiutare o al contrario ostacolare la condivisione efficace della regolazione della vita in una famiglia. La condivisione attiva delle regole è il miglior contributo, infatti, per educare a una democrazia responsabile, consapevole, effettiva.

Maria Carmen Belloni, Marita Rampazi
Franco Angeli

Assunto Quadrio, Francesco Paolo Colucci
Edizioni Unicopli